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Original

Peaceful River. Lynette Sharp. Piano sheet music. Beginning.

Traducción

Rio calmo. Lynette da Sharp. Partituras de piano. Começo.

Original

Peaceful River. Early Elementary Level. Composed by Lynette Sharp. For Piano. Keyboard. Willis. Mid-Elementary. 4 pages. Willis Music #12056. Published by Willis Music. HL.406186. Description. Purpose. I wanted young students to work on playing a smooth, lyrical piece, and thus improve their musicianship. Suggestions for Instruction. Practice the left-hand harmonic intervals. without the melody line, naming each interval. Next, try the left- and right-hand harmonic intervals on page 4. Practice the white-key arpeggios on page 3. Have the student try them without pedal at first, to work on legato playing. Then, add the pedal, being sure to change it smoothly where indicated. After the white key arpeggios in “Peaceful River” are mastered, the student may try all white key arpeggios, ascending and descending. Discuss the dynamics on page 3. Notice that during the ascending arpeggio, there is a crescendo, and as the arpeggio descends, there is a diminuendo. It is especially important that the student be taught musical sensitivity while playing this piece. Discuss the title of the piece, and how the music fits the title. Ask the students questions like. “How would you feel if you were sitting by a peaceful river. ” “What would you do while sitting there. Key. C Major.

Traducción

Rio calmo. Nível Fundamental Precoce. Composta por Lynette da Sharp. Para Piano. Teclado. Willis. Mid-Elementar. 4 páginas. Уиллис Музыка. Publicado por Willis Música. HL.406186. Descrição. Propósito. Eu queria que os jovens estudantes para trabalhar em tocar uma peça lisa, lírico, e, assim, melhorar a sua musicalidade. Sugestões para Instrução. Pratique os intervalos harmônicos mão esquerda. sem a linha da melodia, nomeando cada intervalo. Em seguida, experimente os intervalos harmônicos esquerda e à direita na página 4. Pratique os arpejos brancas-chave na página 3. Já o estudante experimentá-los sem pedal num primeiro momento, para trabalhar em legato jogo. Em seguida, adicione o pedal, certificando-se de alterá-lo sem problemas no local indicado. Após os arpejos chave brancos em "Rio pacífica" são dominados, o aluno pode experimentar todos os arpejos tecla branca, ascendente e descendente. Discutir a dinâmica na página 3. Note-se que durante o arpejo ascendente, há um crescente, e como o arpejo desce, há um diminuendo. É especialmente importante que o aluno ser ensinado sensibilidade musical ao jogar este pedaço. Discutir o título da peça, e como a música se encaixa o título. Pergunte aos alunos perguntas como. "Como você se sentiria se estivesse sentado por um rio calmo. "" O que você faria ao sentar-se lá. Chave. C Maior.