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JRI Rhythm Register Book 2. Edwin E. Gordon.

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JRI Rhythm Register Book 2. Edwin E. Gordon.

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JRI Rhythm Register Book 2 composed by Edwin E. Gordon. Instructional. Text language. English. 84 pages. Published by GIA Publications. GI.G-J130. ISBN 1579995632. With Text language. English. Instructional. Learning Sequence Activities should be the core of every curriculum that teaches music fundamentals, instrumental or choral, elementary school or college. Simply put, these activities are a research-based, carefully sequenced way to teach the basics and to teach toward the individual differences of your students. They take up no more than five or ten minutes at the beginning of a class period. Designed by Edwin E. Gordon, the activities broaden the tonal and rhythm vocabularies of students. More importantly, by working with tonal and rhythm patterns, the building blocks of all music, students learn to audiate or to give meaning to music. Is a song in triple meter or duple. Is it in major or minor. How does the chord structure progress. Improvise a harmony. The ability to audiate is fundamental to all other music achievement. You will quickly find that these activities enhance everything musical you do in the classroom.

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JRI Rhythm Register Livro 2 composto por Edwin E. Gordon. Instrutivo. Linguagem do texto. Inglês. 84 páginas. Publicado por GIA Publications. GI.G-J130. ISBN 1579995632. Com a linguagem do texto. Inglês. Instrutivo. Atividades de aprendizagem seqüência deve ser o núcleo de cada currículo que ensina fundamentos da música, escola primária instrumental ou coral ou faculdade. Simplificando, estas atividades são, de forma baseada em pesquisa cuidadosamente articulados para ensinar os fundamentos e ensinar para as diferenças individuais de seus alunos. Eles ocupam não mais que cinco ou dez minutos, no início de um período de aula. Desenhado por Edwin E. Gordon, as atividades ampliar os vocabulários tonais e ritmo de estudantes. Mais importante, trabalhando com padrões tonais e rítmicos, os blocos de construção de toda a música, os alunos aprendem a audiate ou dar sentido à música. É uma canção em compasso ternário ou duple. É em maior ou menor. Como é que o progresso estrutura de acordes. Improvise uma harmonia. A capacidade de audiate é fundamental para todos os outros conquista música. Você vai descobrir rapidamente que essas atividades melhorar tudo musical que você faz na sala de aula.