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Original

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice.

Traducción

Avaliação em Educação Musical. Curriculum Integrar, Teoria e Prática.

Original

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice. Proceedings of the 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Instructional. 392 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instructional. Contributors. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. An international symposium on assessment in music education--the first of its kind--was held March 29-31, 2007 in Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, Associate Professor of Music Education at the University of Florida, brought together assessment scholars, researchers, music administrators, and higher education and public school music educators to share current thought, research, and practices of music assessment. The 27 papers gathered in this volume examine the symposium's four Key Questions. What is the purpose and role of assessment in music education in an increasingly politicized, data-driven, accountability-focused educational environment. In what ways can effective assessment practice in K-12 music education be facilitated. In what ways can assessment data be most effectively used to improve music teaching and learning. What are the current research priorities for assessment in music education. The result is an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy, PhD is the co-editor of The International Journal of Music Education. Practice. He is the chair of the Florida Music Assessment Task Force and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.

Traducción

Avaliação em Educação Musical. Curriculum Integrar, Teoria e Prática. Anais do Simpósio 2007 Florida sobre Avaliação em Educação Musical. Composta por Timothy Brophy. Instrutivo. 392 páginas. Publicado por GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instrutivo. Contribuintes. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Madeira - Ching Ching Yap.. Um simpósio internacional sobre a avaliação em educação musical - o primeiro de seu tipo - foi realizada 29-31 março de 2007, em Gainesville, Flórida. Timothy S. Brophy, Professor Associado de Educação Musical na Universidade da Flórida, reuniu estudiosos de avaliação, pesquisadores, administradores de música e ensino superior e educadores de música da escola pública para compartilhar pensamento atual, pesquisas e práticas de avaliação de música. Os 27 trabalhos reunidos neste volume examinar quatro questões-chave do simpósio. Qual é o objetivo eo papel da avaliação no ensino de música em um ambiente cada vez mais politizada, baseado em dados, com foco em responsabilidade educacional. De que forma pode a prática de avaliação eficaz em K-12 a educação musical ser facilitada. De que maneira os dados de avaliação ser mais efetivamente utilizado para melhorar o ensino e aprendizagem de música. Quais são as prioridades de investigação em curso para a avaliação em educação musical. O resultado é um exame perspicaz, bem documentado de uma área que está se tornando cada vez mais importante nas salas de aula de música em todo o mundo. Timothy S. Brophy, PhD é o co-editor do The International Journal of Music Education. Prática. Ele é o presidente do Grupo de Trabalho de Avaliação e autor do best-seller Flórida Música, Avaliando o músico Developing Child.